种植植物教案小班

设计思路

1.《种子发芽了》综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。

2.《春天里，植树忙》采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。

教学目标

情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。

行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。

知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。

过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。

教学重点

通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。

教学难点

感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。

教学准备

教师准备：1.提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2.多媒体课件、（儿歌、音乐、等）；3.卡通树木饰物；④小奖品。

小班种植初体验—松土

掌握技能：

（1）浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。（2）除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。（3）施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥?（4）移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

种植目标：结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

小班种植初体验—准备活动

春天到了，万物复苏，又到了种植的季节，我园的泥学院是孩子们自然天堂，在这里孩子们不仅可以玩水玩沙还能种植，感受种植的不易和收获的快乐！种植活动也是幼儿园课程的重要组成部分，为了让孩子们能亲身参与种植活动，观察了解种植生长的每一个步骤，感知植物的生长变化，体验劳动的快乐，在泥学院里每个班都开辟了一块小小的种植园地，在接下来的日子里会陆续开展一系列的种植活动。

上个周孩子们了解了植物对种植环境都有哪些要求、关于种植的小知识以及认识种植的工具等等，孩子们对种植已经有了充分的了解，接下来就到了孩子们真正实践的时候了—松土。松土有四个作用：一是增加土壤的透气性，促进植物根系的呼吸作用。二是使表层根系折断，促进根系向深处扎，有利于根系的生长，防止植物倒伏。三是春季松土可保墒并增加地温。四是清除杂草。我们邀请了两位爷爷奶奶来我们幼儿园教我们怎样来松土。

朝岩：“哇！爷爷手里的工具好厉害呀！”

叮当：“地上被挖了一个大洞！”

兮兮：“爷爷真厉害！土都被挖起来了，哈哈哈哈！”

孩子们对爷爷松土的工具—铁锹，格外的感兴趣，小眼睛里都充满了好奇的光芒，情不自禁的为爷爷加油呐喊！看着孩子们的求知欲这么强烈，爷爷不禁像孩子们介绍起自己手里工具的名称和用法。

原来爷爷手里的工具叫做铁锹，它的主要用途就是用来松土、挖坑还能开沟呢，铁锹是由木柄和铁件两部分组成的，在使用铁锹的时候我们的双手要一前一后的抓住木柄，铁件的前面是尖尖的弧形，这样更有利于铲进土里，把土翻过来或者挖一个大大的土坑。

认识了铁锹的使用方法后，爷爷又拿来一个新工具。

百川：“这个是什么呀？”

俊俊：“像猪八戒的武器！”

颂歌：“猪八戒的武器怎么会在爷爷手里？”

面对新的工具，孩子们叽叽喳喳的讨论了起来，爷爷听到孩子们的讨论也笑了起来并且肯定了孩子们的想法。原来，这个工具叫做钉耙，和西游记里猪八戒的武器九齿钉耙是一家呢，可是猪八戒的九齿钉耙是用来对付妖怪的，爷爷手里的钉耙是一种农具，用来整理挖过的土地，使它平整，松软，便于种植农作物的！只见爷爷用钉耙在已经用铁锹翻开的土上拉了几下，个头很大的土块就被拉了出来，大土块拉出来后爷爷在用铁锹拍碎，这样被松过的土地就变的更加平整而且松软。

再掌握了松土的技能以后，孩子们也进行了尝试，拿起小锄头和小铲子松起土来也是有模有样。

经过我们大家的努力土终于松好了，让我们一起期待播种吧。

一、带领幼儿感受种植环境。

? 为了方便孩子们种植活动的开展，我们一起先认识了解了属于小一班的种植园地，孩子们在这里通过自己的小手到处扣一扣挖一挖对这片小小的种植区有了充分的了解，并给它起了一个好听的名字，叫“快快长大”，从孩子们起的名字里就可以感受到大家对这片土地里种植的植物快快长大的迫切愿望。我们还观察到“快快长大”的旁边就是豌豆池塘，以后给小植物浇水就会更加的方便。

二、家长进课堂讲解种植小知识。

? 为了丰富孩子们的种植经验以及充分了解不同植物的种植方法，我们进行了家长进课堂的活动。

? 通过对不同植物的讲解，孩子们了解了哪些植物适合现在种植哪些植物不适合现在种植，了解了土豆是要发芽后切成一块一块的小种子进行种植，南瓜是要先将种子浸泡发芽后才能种植等等…? 经过这样详细的讲解，每个孩子的心理也都埋下了一颗发芽的小种子，都迫不及待的想要去尝试一下了！

三、认识不同作用的种植工具。

种植的过程自然少不了对种植工具的认识。孩子们通过亲自观察、抚摸，了解了种地用的工具主要有镢头、铁锨、挖锄、耙子和水桶。其中镢头是耕地用具的一种，一头是铁制的，一头是木制的，在使用时农民伯伯会用手握着木制的部分进行翻地。因为铁制部分比较锋利，所以在使用时需要小心。

? 孩子们对种植工具有了充分了解后，都纷纷从家里带来了自己的种植工具，有小铲子、小耙子、小水壶，还有和爸爸妈妈们完成的各类自制工具。为使拓展孩子们的视野，我们还在种植物边上开展了种植工具大展示活动，将各类有代表性的工具进行集中呈现。